Akapit nr 1 - brak tytułu

STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KRUTYNI

1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o :

1. Szkole – należy przez to rozumieć Szkoła Podstawowa w Krutyni
2. ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r., Nr 67 , poz. 329 z późn. zm.),
3. Statucie – należy przez to rozumieć Statut Szkoły
4. Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, organach Samorządu Uczniowskiego, Radzie Rodziców– należy przez to rozumieć organy działające w Szkole
5. uczniach i rodzicach – należy przez to rozumieć uczniów Szkoły oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów
6. wychowawcy – należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w Szkole
7. organie prowadzącym Szkołę – należy przez to rozumieć Rada Gminy w Pieckach
8. organie nadzoru – Kuratorze Oświaty

• Zadania i kompetencje organu prowadzącego Szkołę oraz organu sprawującego nad Szkołą nadzór pedagogiczny, w tym w szczególności zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz nadzoru nad działalnością Szkoły w sprawach administracyjnych i finansowych, określają odrębne przepisy.
• Organy, o których mowa w ust. 1, mogą ingerować w działalność Szkoły wyłącznie w zakresie i na zasadach określonych w ustawie.
• Kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki jest Rada Pedagogiczna.
• W Szkole działają też organy Samorządu Uczniowskiego oraz Rada Rodziców.
• Działające w Szkole organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności.
• Celem stworzenia warunków do współdziałania, o których mowa w ust. 1, Dyrektor, nie rzadziej niż raz na kwartał, organizuje spotkania z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.
• Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego, jeżeli uchwała jest niezgodna z przepisami prawa – wyznaczając termin na wyeliminowanie stwierdzonych uchybień.
• O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie informuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny, a w sprawach wymienionych w art. 34a ustawy – także organ prowadzący Szkołę.
• Po bezskutecznym upływie terminu, o którym mowa w ust.1, uchwała traci moc w zakresie objętym ingerencją Dyrektora. Sposób postępowania w sprawie wstrzymania uchwały Rady Pedagogicznej określa art. 41 ust.3 ustawy
• W Szkole mogą być tworzone środki specjalne.

1. pomieszczenia do nauki z wyposażeniem
2. boisko
3. bibliotekę
4. pomieszczenia socjalne : kuchnia
5. pomieszczenia administracyjno – gospodarcze : pokój nauczycielski,
6. pomieszczenia sanitarne

1. Określenie “ Szkoła Podstawowa”
2. Siedziba Szkoły znajduje się w Krutyni
3. Językiem nauczania jest język polski,
4. W Szkole mogą być tworzone środki specjalne.
5. Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Szkoły regulują odrębne przepisy.

1. Szkoła używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
3. Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te czynności określają odrębne przepisy.

1. Cele zadania organizację szkoły reguluje Ustawa z dn. 7.IX.1991r. o systemie oświaty oraz niniejszy statut uchwalony przez Radę Pedagogiczną.
2. Zmiany w Statucie uchwala Rada Pedagogiczna.

1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz w przepisach i prawach wydanych na jej podstawie, koncentrując się na prowadzeniu działalności dydaktycznej, programu wychowawczego szkoły oraz programu profilaktyki dostosowanej do potrzeb rozwojowych i środowiskowych.
2. Szkoła stwarza warunki do komplementarnego rozwoju uczniów, uwzględniając ich indywidualne zainteresowania i potrzeby, a także ich możliwości psychofizyczne (stosowanie nauczania wielopoziomowego, przygotowanie uczniów uzdolnionych do udziału w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, różnicowanie prac domowych).
3. Szkoła realizuje cele i zadania ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej dla szkół podstawowych, kierując się zasadami zawartymi w :

• Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej.
• Konwencji Praw Dziecka
• Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka,
• Międzynarodowym Pakiecie Praw Obywatelskich i Politycznych,

1. Zapewnia każdemu uczniowi niezbędne dla jego rozwoju warunki przygotowania go obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.
2. Kształtuje u dzieci i młodzieży poczucie odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata.
3. Edukacja w szkole, wspomaga rozwój ucznia jako osoby i wprowadza go w życie społeczne, winna przede wszystkim:

• Wprowadzać ucznia w świat nauki przez poznanie języka, pojęć, twierdzeń i metod właściwych dla wybranych dyscyplin naukowych na poziomie umożliwiającym dalsze kształcenie.
• Rozbudzać i rozwijać indywidualne zainteresowania ucznia.
• Wprowadzać ucznia w świat kultury i sztuki.
• Rozwijać umiejętności społeczne ucznia przez zdobywanie prawidłowych doświadczeń we współżyciu i współdziałaniu w grupie rówieśniczej.

1. Uznając prawo rodziców do religijnego wychowanie dzieci szkoła organizuje naukę religii – zgodnie z rozporządzeniem MEN z dn. 14.IV.1992r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych.
2. Na życzenie rodziców szkoła organizuje lekcje etyki.
3. Szkoła zgodnie z zarządzeniem nr 29 MEN z dn. 4.X.1993r. w sprawie zasad organizowania opieki nad uczniami niepełnosprawnymi i ich kształcenia udziela pomocy w formie :

1. Nauczania indywidualnego dla dzieci z orzeczeniem lekarskim i orzeczeniem poradni pedag.-psychologicznej.
2. Zajęć korekcyjno-kompensacyjnych klas I-III i zajęcia rewalidacyjne dla uczniów posiadających opinię lub orzeczenie poradni pedag.-psychologicznej ze wskazaniem na tę formę wyrównania braków.

10. Rodzice i nauczyciele, na zasadach określonych w Statucie, współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.
11. W zakresie działalności dydaktycznej Szkoła w szczególności :

1. umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły
2. działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów poprzez organizowanie kół zainteresowań (ekologiczne, teatralne, redakcyjne, dbałość o zdrowie), imprez sportowych, olimpiad i konkursów .
3. zapewnia wszechstronną pomoc uczniom mającym trudności z opanowaniem treści programu nauczania

12. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.
13. Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje wymagane w odrębnych przepisach.
14. Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny.

2. W zakresie działalności wychowawczej i profilaktycznej Szkoła w szczególności

1. kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych w ustawie i przepisów do niej wykonawczych, w szczególności w Statucie, Programie Wychowawczym i Szkolnym Programie Profilaktyki stosownie do warunków Szkoły i wieku uczniów,
2. upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości
3. kształtuje postawy patriotyczne ( także w wymiarze lokalnym),regionalnym i poczucie przynależności do tej społeczności
4. sprzyja zachowaniom proekologicznym, rozbudzenie potrzeby kontaktu z przyrodą

3. Zadania zespołów nauczycielskich

• Analiza programów realizowanych
• Wyciąganie wniosków
• Korelacja treści programowych z różnych przedmiotów

1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
2. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy,
4. Dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
   2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
   1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),
   2. bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w niniejszym dokumencie,
   3. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych ipoprawkowych.
   4. ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich poprawiania.

3. Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.

6. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić, podając szczegółowe kryteria, przewidziane dla danego sprawdzianu.

7. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.

8. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki i sztuki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, uwzględniając w pierwszej kolejności wkład pracy, postęp w zdobywanych umiejętnościach oraz zaangażowanie i aktywność ucznia.

9. Rok szkolny składa się z dwóch semestrów. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się w ostatnim tygodniu I semestru. I semestr - od początku roku szkolnego do początku ferii zimowych. II semestr - od końca ferii zimowych do końca roku szkolnego.

10. Na tydzień przed końcoworocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia (a za jego pośrednictwem jego rodziców - prawnych opiekunów) w formie ustnej o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych. O przewidywanych ocenach niedostatecznych wychowawcy informują rodziców w formie pisemnej na miesiąc przed zakończeniem semestru (roku szkolnego)

11. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna końcoworoczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

12. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, aocenę zachowania - wychowawca klasy. W przypadku, gdy zajęcia bloku przedmiotowego prowadzi kilku nauczycieli, ocena z tego przedmiotu ustalana jest wspólnie.

1. Kryteria oceniania w klasach I - VI

• Podstawa programowa – kryterium główne.
• Wkład pracy ucznia zgodny z jego możliwościami.
• Przygotowanie do lekcji i stosunek do przedmiotu.
• Systematyczność w pracy.
• Aktywność na lekcjach.
• Udział w zajęciach pozalekcyjnych, konkursach, zawodach sportowych.

1. Uczeń oceniany jest werbalnie tj. przez opis słowny wykonanej pracy w formie pochwały, gratulacji, komentarza.
2. Za pomocą literek, które będą oznaczały:
   1. W- wspaniale
   2. B- bardzo ładnie
   3. Ł- ładnie
   4. P- postaraj się
   5. S- słabo
   6. O- okropnie
3. Doskonalenie samooceny:
   • bezbłędnie wykonana praca dziecka – dziecko rysuje kółeczka zielone
   • praca z błędami – kółeczko niebieskie
   1. W klasach I – III ocena opisowa. W formie listu do ucznia. Opis osiągnięć ucznia za pierwszy semestr będzie przedstawiony w formie pisemnej w dzienniczku ucznia.
   2. Opis osiągnięć ucznia na koniec roku szkolnego przedstawiony zostanie na świadectwie szkolnym i dołączony do arkusza ocen.
   3. Każdy uczeń w klasach I-III zobowiązany jest do posiadania “dzienniczka oceny opisowej”, który będzie jednym z najważniejszych dokumentów osiągnięć pracy ucznia.
   4. Szczegółowe zasady przeprowadzania sprawdzianów pisemnych w klasach I-III szkoły podstawowej:
   • Częstotliwość sprawdzianów pisemnych w klasach I-III ustala nauczyciel, dostosowując ich liczbę do możliwości psychofizycznych uczniów.
   • Sprawdziany pisemne są zapowiadane w klasach I-III z przynajmniej 2 dniowym wyprzedzeniem
   • Poprawianie sprawdzianu pisemnego polega na podkreśleniu błędów w kolorze czerwonym i naniesieniu poprawnej formy wraz z komentarzem nauczyciela
   1. Podczas zajęć religii nauczyciele oceniając uczniów stosują skalę stopniową
   Zasady oceniania wewnątrzszkolnego w kl. IV-VI
   1. W klasach IV - VI oceny bieżące, klasyfikacyjne semestralne oraz końcowo roczne stosuje się pełną skalę stopni szkolnych:

Akapit nr 3 - brak tytułu

1. Mówienie i słuchanie.
2. Czytanie.
3. Umiejętności rachunkowe.
4. Matematyczne umiejętności praktyczne.
5. Pisanie z pamięci i ze słuchu.
6. Ćwiczenia w kształtnym pisaniu.
7. Wiedza o otaczającym świecie.
8. Aktywność ruchowa.
9. Prace manualne.
10. Osiągnięcia w sferze emocjonalno – społecznej.

W klasach I-III szkoły podstawowej bieżąca, śródroczna i końcoworoczna ocena zachowania jest oceną opisową i umieszczana jest na śródrocznym świadectwie opisowym dla rodziców, oraz na końcoworocznym świadectwie szkolnym

• zgodnie bawi się w grupie,
• potrafi współpracować w grupie,
• wykazuje odpowiedzialność za efekty pracy w grupie.

• posiada potrzebne przybory,
• pracuje samodzielnie,
• wykazuje aktywność.

• zachowuje się godnie na uroczystościach szkolnych,
• prezentuje się w ubiorze galowym na uroczystościach szkolnych.

• zawiadamia nauczyciela gdy widzi bijących się kolegów,
• zna zagrożenia wynikające z picia alkoholu i palenia papierosów.

• nie biega na szkolnym korytarzu podczas przerw,
• nie wspina się po drabinkach sportowych czy bramkach na boisku,
• nie wychodzi poza obręb szkolnej posesji w czasie zajęć szkolnych,
• nie chodzi o klasie podczas zajęć bez pozwolenia nauczyciela.

1. Przestrzega zasady higieny osobistej i kulturalnego spożywania posiłków:

• jest czysty i schludny,
• posiada czyste podręczniki i zeszyty,
• odpowiednio zachowuje się w stołówce.

1. Traktuje salę szkolną jako miejsce pracy i odpoczynku:

• dba o czystość i estetykę klasy /dyżurni/,
• przestrzega wymogi dbania o czystość i porządek otoczenia oraz własnego miejsca pracy.

1. Bezpiecznie korzysta z urządzeń technicznych i posługuje się nimi w toku zajęć.

1. Jest gotowy wysłuchać innych.
2. Chętnie odejmuje działania we współpracy z innymi
3. Używa form grzecznościowych:
   - z szacunkiem odnosi się do innych osób, w tym kulturalnie wita się i żegna, odwzajemnia przysługi.
4. Przestrzega i dotrzymuje umów
5. Pomaga innym, organizuje zabawy.

1. Na pierwszym ogólnym zebraniu w danym roku szkolnym rodzice będą poinformowani o zasadach oceniania z zachowania, a uczniowie na pierwszych w danym roku szkolnym, godzinach wychowawczych.
2. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na:

• ocenę z zajęć edukacyjnych
• promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.

1. Oceny z zachowania:

• wzorowe /wz/
• dobre /db/
• poprawne /popr/
• nieodpowiednie /ndp/

1. Na ocenę z zachowania może mieć wpływ:

• opinia uczniów w klasie
• opinia nauczycieli
• opinia pracowników administracyjnych i obsługi szkoły
• opinia osób kontaktujących się ze szkołą np.: kierowca + opiekun autobusu szkolnego, pielęgniarka szkolna
•  

1. Ocenę z zachowania wystawia wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii uczniów i Rady Pedagogicznej na 1tydzień przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej podsumowującej wyniki w nauce i zachowaniu.
2. Od wystawionej przez wychowawcę oceny przysługuje uczniowi odwołanie do dyrektora szkoły, jeżeli któryś z elementów został pominięty.
3. Dyrektor w ciągu 3 dni powołuje komisję rozpatrującą odwołanie.
4. Po ustaleniach komisji, wychowawca podtrzymuje lub zmienia ocenę z zachowania na korzystniejszą dla ucznia jest onajuż ostateczna.

• funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
• respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

II. Śródroczną ocenę zachowania uczniów od klasy IV wzwyż ustala się według poniższej skali izuwzględnieniem poniższych kryteriów:

1. Wzorowe (wz)

• wzorowo wypełnia obowiązki szkolne;
• rozwija samodzielnie swoje zainteresowania i uzdolnienia;
• osiąga sukcesy na szczeblu szkoły, regionu, województwa w olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych itp.;
• systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia lekcyjne;
• bierze czynny udział w życiu szkoły, klasy, środowiska, samorządu uczniowskiego, w kołach zainteresowań;
• godnie reprezentuje szkołę w środowisku (udział w uroczystościach szkolnych, patriotycznych, pracach użytecznych na rzecz szkoły i środowiska itp.);
• jest uczciwy w codziennym postępowaniu;
• nie ulega nałogom, dba o kulturę słowa;
• uczeń, który ma w ciągu semestru ponad 5 spóźnień lub więcej niż 3 godziny nieusprawiedliwione nie może otrzymać oceny wzorowej z zachowania.

1. Dobre (db)

• bardzo dobrze wypełnia obowiązki szkolne;
• jest uczciwy, sumienny, dobrze wywiązuje się z podjętych zadań;
• bierze udział w olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych, konkursach itp.;
• nie ulega nałogom, dba o kulturę słowa;
• uczeń, który ma w ciągu semestru więcej niż 7 spóźnień lub ponad 10 godzin nieusprawiedliwionych nie może mieć oceny dobrej lub wyższej z zachowania;
• uczeń, który jest arogancki w zachowaniu w stosunku do pracowników, innych uczniów lub rodziców, wyraża się wulgarnie, nie reaguje na uwagi dorosłych nie może mieć oceny dobrej lub wyższej z zachowania.

1. Poprawne (popr)

• zasadniczo przestrzega postanowień Statutu Szkoły, a w przypadku drobnego jego naruszenia, po zwróceniu uwagi zmienia swoje postępowanie;
• nie ma więcej niż 15 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze;
• nie angażuje się w życie klasy, środowiska;
• nie ulega nałogom;
• nie może mieć oceny poprawnej z zachowania uczeń, który nie reaguje na wielokrotne uwagi pracowników szkoły i rodziców o jego złym zachowaniu, który systematycznie się spóźnia na lekcje, niszczy mienie szkolne lub prywatne.

1. Nieodpowiednie (ndp)

• bardzo często nie przestrzega zapisów Statutu Szkoły, a uwagi osób dorosłych nie przynoszą oczekiwanych rezultatów;
• ulega nałogom, ma zły wpływ na kolegów;
• niszczy mienie szkolne i mienie prywatne;
• nie uczęszcza na zajęcia lekcyjne (wagaruje);
• jest wulgarny i arogancki wobec kolegów i osób dorosłych.
• swym postępowaniem wywiera zły wpływ na kolegów;
• jest odpowiedzialny za pobicia, wymuszenia, kradzieże na terenie szkoły i poza nią;
• uwagi i działania wychowawcze osób dorosłych nie odnoszą żadnego pozytywnego skutku.

1. stopień pilności i systematyczności w pełnieniu obowiązków szkolnych:

• sumienność w nauce i wykonywaniu innych obowiązków,
• wytrwałość i samodzielność w przezwyciężaniu napotkanych trudności w nauce,
• rozwijanie zainteresowań i uzdolnień,
• systematyczność i punktualność w uczęszczaniu na zajęcia szkolne oraz przestrzeganie zasad bezpieczeństwa pracy,
• dbałość o podręczniki i pomoce szkolne,
• poszanowanie i rozwijanie dobrych tradycji szkoły,

1. stopień zaangażowania ucznia na rzecz szkoły, klasy i środowiska społecznego:

• wywiązanie się z zadań powierzonych przez szkołę i organizacje uczniowskie,
• podejmowanie działań zmierzających do udzielania pomocy innym,
• inicjowanie i wykonywanie prac społecznie użytecznych na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
• przejawianie troski o mienie szkoły, własność ogólnonarodową i prywatną,
• umiejętność współdziałania w zespole i odpowiedzialność za wyniki,
• umiejętność godzenia nauki z pracą społeczną i obowiązkami domowymi,
• udział w pozaszkolnych formach zagospodarowania czasu wolnego uczniów.

1. stopień przestrzegania norm społeczno - moralnych w szkole i poza nią:

• uczciwość w postępowaniu codziennym i reagowanie na zło,
• sposób postępowania nie naruszający godności własnej i godności innych,
• dbałość o kulturę słowa,
• zachowanie świadczące o poszanowaniu wytworów pracy ludzkiej,
• dbałość o zdrowie swoje i innych, nieuleganie nałogom i pomoc innym w rezygnacji z nałogów,
• dbałość o higienę osobistą i estetykę wyglądu, ład i estetykę otoczenia.
• Wychowawca klasy ustalający śródroczną lub końcoworoczną ocenę zachowania ucznia ma obowiązek na żądanie przekazać jego rodzicom pisemne uzasadnienie tej oceny wg wzoru,

• oceny z zajęć edukacyjnych,
• promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

1. O przewidywanym dla ucznia rocznym stopniu niedostatecznym należy poinformować ucznia i jego rodziców na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego.
2. W klasach IV i V uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych. O przeprowadzenie egzaminu poprawkowego wnioskuje do Dyrektora Szkoły uczeń, jego rodzice (prawni opiekunowie) lub wychowawca klasy.
3. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna może być zmieniona tylko wyniku egzaminu poprawkowego (z wyjątkiem klasy programowo najwyższej).
4. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
5. Jeżeli uczeń otrzyma ocenę niedostateczną z trzech lub więcej zajęć edukacyjnych nie może zdawać egzaminu poprawkowego z tych zajęć.
6. Rodzice ucznia, który otrzymał ocenę niedostateczną końcoworoczną powinni w ostatnim tygodniu roku szkolnego złożyć podanie do dyrektora szkoły o egzamin poprawkowy.
7. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
8. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. O terminie egzaminu poprawkowego uczeń (lub jego rodzice) dowiadują się w sekretariacie szkoły najpóźniej w dniu 15 sierpnia danego roku szkolnego.
9. Nauczyciel egzaminujący przygotowuje zestaw egzaminacyjny, przewidujący wymagania edukacyjne na każdy stopień. Zestaw ten jest dopuszczany do egzaminu przez przewodniczącego komisji.
10. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
    a) dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji
    b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący
    c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia – jako członek komisji, ewentualnie wychowawca klasy

    d) nauczyciel prowadzący może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własna prośbę. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcie edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela z innej szkoły następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

11. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną prze komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
12. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może do niego przystąpić w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
13. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
14. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z zajęć edukacyjnych.
15. Z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania, uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych.
16. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
17. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego lub na prośbę rodziców rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
18. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia dyrektor szkoły z uczniem i jego rodzicami.
19. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
20. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel przedmiotu, zwany egzaminatorem, w obecności innego nauczyciela tego lub pokrewnego przedmiotu. Egzaminator przygotowuje zestaw egzaminacyjny przewidujący otrzymanie każdego stopnia zgodnie z podanymi uczniom wymaganiami edukacyjnymi.
21. O terminie przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego egzaminator informuje Dyrektora Szkoły. Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się i przechowuje protokół wg wzoru i w miejscu ustalonym przez Dyrektora Szkoły. Ocena uzyskana przez ucznia w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna i można ją poprawić tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
22. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

• W klasie VI szkoły podstawowej przeprowadza się sprawdzian opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań
• Przepisy dotyczące przeprowadzenia tego egzaminu dostarcza do dyrektora Centralna Komisja Egzaminacyjna.

1. Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych.

• Zajęcia ekologiczne
• Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
• Zajęcia językowe

2. Niektóre zajęcia obowiązkowe, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.
3. Zajęcia, o których mowa w ust.1, są organizowane nieodpłatnie lub finansowane ze środków własnych rodziców.
4. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych, finansowanych z budżetu Szkoły, nie może być niższa niż 15 uczniów. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno – kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 osób.
5. Szkoła wypracowuje i realizuje program będący alternatywą dla zagrożeń społecznych młodego człowieka poprzez :

• utrzymywanie ścisłych kontaktów z domami rodzinnymi uczniów,
• współpracę z miejscowym sądem rodzinnym i jego organami,
• organizowanie zajęć socjoterapeutycznych
• nawiązanie kontaktów z placówkami z których przybyli i placówkami w których byli diagnozowani,
• współpracę z organami samorządowymi i państwowymi oraz organizacjami, społecznymi przeciwdziałającymi różnego rodzajom patologiom.

2. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz posiadanych możliwości:

1. uświadomienie rodzicom potrzeb psychofizycznych dzieci,
2. nawiązanie kontaktów ze służbami pomocy społecznej, organizacjami rolniczymi i charytatywnymi w ukierunkowaniu pomocy świadczonej rodzinom tych dzieci
3. udzielanie doraźnej pomocy materialnej w ramach możliwości
4. inicjowanie innych akcji służących pomocy tym uczniom i ich rodzinom.

2. Wykonywanie zadań opiekuńczych polega w szczególności na :

1. ścisłym respektowaniu obowiązujących w Szkole przepisów bezpieczeństwa i higieny,
2. sprawowaniu w formach indywidualnych opieki nad niektórymi potrzebującymi uczniami,
3. stała opieka podczas pobytu ucznia w szkole,
4. powołanie komisji do spraw pomocy materialnej
5. sporządzanie wykazu uczniów, którym należy przyznać darmowych obiadów i dostarczanie ich do MOPS-u i Własności Rolnej Skarbu Państwa.

2. Współdziałania z poradnią psycholog.-pedagogiczną świadczącą poradnictwo i pomoc Obniżenie wymagań edukacyjnych.

• Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
• 0 tym, czy przedstawiona opinia spełnia wymagania powyższego zapisu rozstrzyga wychowawca klasy.
• Wniosek wychowawcy o obniżenie wymagań edukacyjnych jest dla uczących obligatoryjny.
• Ponowne kontrolne badania.

2. Formy współdziałania szkoły z rodzicami
   W zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki :
   • Angażowanie rodziców w proces dydaktyczny( uczniowie z rodzicami przygotowują prace konkursowe)
   • Klasa i szkoła naszym drugim domem :
   • malowanie pomieszczeń
   • wykonanie dekoracji
   • wspólne wyjazdy (opiekunami są również rodzice)
   • przygotowywanie i organizowanie okolicznościowych imprez klasowych i szkolnych (np. festyny)
   • prowadzenie zajęć otwartych dla rodziców,
   • organizowanie spotkań
   • koła traumatycznego ( co rodzice wnoszą ze swojego dzieciństwa w swoją rodzinę – style wychowania)

Akapit nr 4 - brak tytułu

1. szczegółowe kompetencje organów szkoły, którymi są:
   3.a.dyrektor szkoły
   1. Stanowisko dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący Szkołę.
   2. Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust.1, określają odrębne przepisy.
   3. Do zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Szkoły.
   4. Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Szkoły.

• przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
• podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do Szkoły, przenoszenia ich do innych klas i oddziałów
• występowanie do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły,
• sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych przepisach, w tym systematyczne hospitowanie lekcji i innych zajęć prowadzonych przez nauczycieli, prowadzenie dokumentacji hospitacji

2. w ramach nadzoru pedagogicznego wykonuje :

• opracowuje organizację mierzenia jakości pracy szkoły
• planuje, organizuje i przeprowadza mierzenia jakości pracy szkoły
• inspiruje i wspomaga nauczycieli w podnoszeniu jakości pracy i w podejmowaniu nowatorstwa pedagogicznego
• przekazuje raport o jakości pracy szkoły Radzie Szkoły , Radzie Pedagogicznej, organowi prowadzącemu i nadzorującemu.

2. nadaje stopień nauczyciela kontraktowego – art. 9b ust.4 Karta Nauczyciela.

• Zatwierdza plan rozwoju zawodowego i przyjmuje sprawozdanie z realizacji tego planu
• Czuwa nad przebiegiem stażu i wyznacza opiekuna stażu
• Powołuje komisję kwalifikacyjną
• Ocenia dorobek zawodowy za okres stażu po zasięgnięciu opinii opiekuna stażu i Rady Rodziców

• Zatwierdza plan rozwoju zawodowego
• Przyjmuje sprawozdanie z realizacji tego planu
• Ocenia dorobek zawodowy za okres stażu po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców
• Uczestniczy w komisji kwalifikacyjnej powołanej przez organ prowadzący

5. Opracowuje wraz z radą pedagogiczną program rozwoju szkoły
6. realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych przepisach,
7. organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka,

• przygotowywanie projektów planów pracy Szkoły,
• opracowanie arkusza organizacji Szkoły,
• ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć,

9. w zakresie spraw finansowych :

• opracowanie planu finansowego Szkoły,
• przedstawienie projektu planu finansowego do zaopiniowania Radzie pedagogicznej i Radzie Szkoły,
• realizowanie planu finansowego, w szczególności poprzez dysponowanie określonymi w nim środkami, stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkół,

9. w zakresie spraw administracyjnych :

• sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno – gospodarczą Szkoły,
• organizowanie wyposażenia Szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,
• organizowanie i nadzorowanie kancelarii Szkoły
• nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli oraz prawidłowego wykorzystywania druków szkolnych
• organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno – remontowych,
• organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego,

1. w zakresie spraw porządkowych, bhp, i podobnych:

• zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy,
• egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w Szkole porządku oraz dbałości o czystość i estetykę Szkoły.

1. Dyrektor jest pracodawcą dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.
2. W zakresie o którym mowa w ust.1, Dyrektor w szczególności :

1. decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły,
2. decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły,
3. decyduje po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Szkoły, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły,
4. określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników Szkoły, zgodnie z przepisami Kodeksu pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,
5. współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi, w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami, a w szczególności :

• zasięga opinii w sprawach organizacji pracy Szkoły
• ustala regulaminy pracy, premiowania i nagradzania pracowników Szkoły,
• ustala regulamin zakładowego funduszu świadczeń socjalnych,

7. Dyrektor realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji. W przypadku wstrzymania przez Dyrektora Szkoły realizacji podjętej uchwały Rady Pedagogicznej – ostateczną decyzję podejmuje Kurator Oświaty w ciągu 14 dni.
8. Zadania związane z pełnieniem tej funkcji oraz tryb ich realizacji określają postanowienia Regulaminu działalności Rady Pedagogicznej.
9. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Rodziców, Radą pedagogiczną, rodzicami i organami Samorządu Uczniowskiego.
10. Dyrektor – poza przypadkami współdziałania w podejmowaniu czynności prawnych z podmiotami, o których mowa w ust. 1, w szczególności :

1. przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły,
2. składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdania z realizacji planów pracy Szkoły,
3. udziela Radzie Szkoły informacji o działalności dydaktyczno – wychowawczej Szkoły

1. W Szkole działa Rada Pedagogiczna.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.
3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą – z głosem doradczym – brać także udział inne osoby zaproszone przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
4. Przewodniczącym Rady jest Dyrektor.
5. Zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa Regulamin działalności uchwalony przez Radę, normujący w szczególności następujące zagadnienia:

1. sposób przygotowywania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania zebrań Rady Pedagogicznej,
2. wewnętrzną organizację Rady Pedagogicznej,
3. kompetencje Przewodniczącego Rady Pedagogicznej,
4. zasady dopuszczania do udziału w pracach Rady Pedagogicznej osób nie będących członkami tego organu Szkoły.

1. zatwierdzanie planów pracy Szkoły po zaopiniowaniu przez Radę Szkoły,
2. zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3. ustalanie – po uzyskaniu opinii Samorządu Uczniowskiego i Radę Szkoły szczegółowych kryteriów ocen zachowania ucznia, i trybu i zasad ich ustalania oraz trybu odwoławczego w tym zakresie,
4. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły,
5. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,
6. uchwalanie i nowelizowanie Regulaminu swojej działalności.
7. Zatwierdza wykaz programów nauczania z poszczególnych przedmiotów,
8. Zatwierdza zestawy podręczników do poszczególnych przedmiotów,
9. Opracowuje i zatwierdza “Wewnątrzszkolny System oceniania” dotyczący zasad oceniania postępów w nauce i zachowaniu – WSSO stanowi załącznik do niniejszego Statutu.

1. przedłużenie stanowiska dotychczasowemu Dyrektorowi,
2. organizację pracy Szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
3. projekt planu finansowego Szkoły,
4. propozycje Dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
5. podjęcie w Szkole działalności przez stowarzyszenia i organizacje, stosownie do art. 56 ustawy.
6. Współtworzy wraz Dyrektorem program rozwoju szkoły

1. może wnioskować o odwołanie osób zajmujących stanowiska kierownicze w Szkole,
2. delegują swoich przedstawicieli do pracy w innych organach.

0. Rada Pedagogiczna wykonuje także zadania Rady Szkoły – do czasu jej utworzenia.
1. W ramach realizacji zadań, o których mowa w ust. 1, Rada Pedagogiczna w szczególności:

1. Opracowuje projekt Statutu i jego nowelizację,
2. występuje z odwołaniem od decyzji kuratora oświaty w sprawie uchylenia Statutu albo niektórych jego postanowień ( art.60 ust.3 ustawy ).

1. Wszyscy uczniowie Szkoły, z mocy prawa tworzą Samorząd Uczniowski.
2. Samorząd Uczniowski jest jedynym reprezentantem ogółu uczniów Szkoły
3. Organami Samorządu Uczniowskiego są :

1. Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego,
2. Zastępca Przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego,

1. Przewodniczący reprezentuje Samorząd Uczniowski, w szczególności wobec organów Szkoły.
2. Zasady wybierania i działania Samorządu Uczniowskiego określa regulamin Samorządu Uczniowskiego, uchwalany
3. przez ogół uczniów w głosowaniu tajnym, równym, bezpośrednim i powszechnym.
4. Dyrektor zapewnia organizacyjne warunki uchwalenia pierwszego Regulaminu Samorządu Uczniowskiego oraz przygotowuje jego projekt, skonsultowany z uczniami poszczególnych oddziałów.
5. Przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego wchodzą w skład Rady Szkoły
6. Warunki organizacyjne uchwalania Regulaminu Samorządu Uczniowskiego oraz wprowadzania w nim zmian zapewnia w porozumieniu z Dyrektorem, opiekun Samorządu.
7. Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny ze Statutem.
8. Ogół uczniów może uchwalić lub znowelizować Regulamin Samorządu Uczniowskiego w drodze cząstkowych głosowań uczniów na zebraniach w poszczególnych oddziałach.
9. Dyrektor zapewnia organom Samorządu Uczniowskiego organizacyjne, w tym lokalowe warunki działania oraz stale współpracuje z tymi organami poprzez opiekuna Samorządu.
10. Samorząd Uczniowski może przedstawić Radzie Rodziców, Radzie Pedagogicznej i Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, a w szczególności dotyczących takich podstawowych praw uczniów, jak :

1. prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
2. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania
3. prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
4. prawo do ustalania katalogu praw i obowiązków ucznia,
5. prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem,
6. prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.

1. może występować z wnioskiem w sprawie utworzenia Rady Szkoły,
2. wydaje opinię w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów, występuje w sprawach określonych w Statucie

1. W szkole istnieją rady klasowe rodziców które wybiera się na początku roku szkolnego na ogólnym zebraniu rodziców uczniów danej klasy.
2. Zebrania zwoływane są przez dotychczas wybraną radę, wychowawcę lub na pisemny wniosek co najmniej połowy rodziców.
3. Rada klasowa składa się co najmniej z 3 osób:
   - przewodniczącego,
   - skarbnika,
   - z-cy przewodniczącego,
4. Do zadań rad klasowych należy:

1. współpraca z wychowawcą klasy w realizacji programów nauczania i wychowania młodzieży,
2. organizowanie działalności mającej na celu wypoczynek młodzieży,
3. rozstrzyganie problemów spornych między nauczycielami a uczniami,
4. uczestnictwo w pracach Rady Rodziców.

1. Radę rodziców stanowią wszyscy członkowie klasowych rad rodziców.
2. Na wniosek Rady Rodziców w jego skład mogą wchodzić z głosem doradczym przedstawiciele zakładów pracy, organizacji społecznych itp.

6. Rada Rodziców podejmuje uchwały w głosowaniu jawnym przy obecności co najmniej 50% członków zwykłą większością głosów. W przypadku wniosku 1/3 członków, głosowanie odbywa się w sposób tajny.
7. Jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem lub interesem szkoły, dyrektor zawiesza jej wykonanie i przedstawia sprawę do rozstrzygnięcia przez organ bezpośrednio nadzorujący szkołę w terminie 14 dni.

1. współudział w bieżącym i perspektywicznym programowaniu pracy szkoły,
2. współudział w realizacji programów nauczania, wychowania oraz pomoc w doskonaleniu warunków pracy szkoły,
3. współpraca ze środowiskiem lokalnym i zakładami pracy,
4. udzielenie pomocy Samorządowi Uczniowskiemu,
5. uczestniczenie w planowaniu wydatków szkoły,
6. podejmowanie działań na rzecz pozyskiwania dodatkowych środków finansowych dla szkoły,
7. gromadzenie funduszy /pochodzących ze składek rodziców/, przeznaczonych na finansowanie działalności wychowawczej oraz opieki nad dziećmi i młodzieżą.
8. Opiniowanie oceny nauczyciela stażysty kontraktowego, mianowanego.

1. Rada Rodziców ustala wysokość oraz zasady składek rodziców na rzecz Rady, które określa regulamin.
2. Rada Rodziców pracuje w oparciu o plan pracy, obejmujący jeden rok szkolny.
3. Rada Rodziców na początku roku szkolnego składa sprawozdanie ze swojej działalności na ogólnym zebraniu rad klasowych.
4. Kadencja Rady Rodziców trwa 3 lata.
5. Częstotliwość zebrań Rady Rodziców, Prezydium Rady określa regulamin.

• Okresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jednej klasy jest rok szkolny.
• Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy o organizacji roku szkolnego.

• plan pracy Szkoły,
• arkusz organizacji Szkoły,
• tygodniowy rozkład zajęć.
• Plan pracy Szkoły określa w szczególności podstawowe założenia pracy dydaktyczno – wychowawczej.
• Plan pracy Szkoły przygotowuje Dyrektor –a zatwierdza po uprzednim zaopiniowaniu przez Radę Rodziców – Rada Pedagogiczna.
• Zasady tworzenia, treść i sposób realizacji planu finansowego określają odrębne przepisy.

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział - formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze, prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
2. oddział złożony z uczniów (do 26 osób), którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego.
3. Dyrektor corocznie decyduje o tym, na jakich zajęciach – ze względu na konieczność stworzenia optymalnych warunków nauki i bezpieczeństwa – dojdzie do podziału oddziałów na grupy.

1. podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów

1. zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV – VI prowadzone są w grupach 12 – 26 uczniów

1. Przy podejmowaniu decyzji, o której mowa w ust. 3, należy uwzględniać zasady wynikające z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania oraz wysokość środków finansowych posiadanych przez Szkołę.
2. W szkole jest organizowany oddział przedszkolny realizujący program wychowania przedszkolnego

1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut ( w uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 –60 min. zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie lekcji).
2. W czasie trwania zajęć dydaktycznych organizuje się przerwy międzylekcyjne – pięciominutowe, dziesięciominutowe oraz tzw. duże przerwy – piętnastominutowe
3. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, o którym mowa w ust

1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno – wychowawczych Szkoły w szczególności w zakresie:

1. Udostępnianie książek i innych źródeł informacji
2. Tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną
3. Rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się doskonaleniu warsztatu nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz, w miarę możliwości, wiedzy o regionie.

1. Z biblioteki mogą korzystać:

1. uczniowie
2. nauczyciele i inni pracownicy Szkoły
3. rodzice
4. inne osoby – za zgodą Dyrektora.

3. Status użytkownika biblioteki potwierdza karta biblioteczna
4. Ewidencję użytkowników prowadzi nauczyciel bibliotekarz.
5. Do zakresu działania nauczyciela bibliotekarza w szczególności należy:

1. opieka nad zbiorami biblioteki

6. Biblioteka jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych.
7. Godziny pracy biblioteki ustala Dyrektor, dostosowując je do tygodniowego rozkładu zajęć w szczególności w sposób umożliwiający dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
8. Szczegółowe zasady korzystania z biblioteki określa Regulamin.

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki określa arkusz organizacji Szkoły opracowywany przez Dyrektora najpóźniej do dnia 30 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego Szkoły. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę, do dnia 30 maja.
2. W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników Szkoły, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę.
3. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalony przez Dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy
4. Tygodniowy rozkład zajęć klas I – III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone planem nauczania. Szczegółowy dzienny rozkład zajęć ustala nauczyciel.

1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników: administracji i pracowników obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz pracowników Szkoły określają odrębne przepisy.
3. Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników Szkoły oraz zasady ich wynagradzania określają odrębne przepisy.

1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych , wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie a także o szanowanie godności osobistej ucznia.
2. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.
3. Sposób klasyfikowania , oceniania i promocji uczniów określa wewnątrzszkolny system oceniania.
4. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
5. W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim:

1. sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada, na zasadach określonych w przepisach odrębnych, za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo,

• realizację obowiązujących programów nauczania,
• stosowanie właściwych metod nauczania,
• systematyczne przygotowanie się do zajęć
• pełne wykorzystanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć,
• właściwe prowadzenie pozostającej w jego gestii dokumentacji działalności pedagogicznej,

3. dba o pomoce dydaktyczno – wychowawcze i sprzęt szkolny,
4. wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania,
5. udziela uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych.

6. Nauczyciele uczestniczą w pracach Rady Pedagogicznej.
7. Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rady Pedagogicznej, na zasadach określonych w art.43 ust. 3 ustawy.
8. Do podstawowych zadań każdego nauczyciela należy także doskonalenie umiejętności dydaktycznych oraz podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, w szczególności poprzez:

1. pracę własną
2. udział w pracach między przedmiotowego zespołu nauczycielskiego
3. korzystanie z pozaszkolnych form wspierania działalności pedagogicznej.

1. W szkole istnieją następujące stanowiska administracji i obsługi: -
   1. Kucharka- na okres pażdziernik- kwiecień
   2. Woźny + palacz CO w sezonie zimowym
   3. Woźna
2. Do zadań poszczególnych stanowisk należą:

1. Kucharka wykonuje następujące zadania:

• Dbanie o staranne i zgodne z wymaganiami sanepidu i normami żywienia przygotowanie posiłków,

1. Woźny szkolny wykonuje czynności:

• Utrzymanie czystości na posesji szkoły ( koszenie trawników, przycinanie żywopłotu, odśnieżanie, posypywanie piaskiem),
• Naprawa mebli i sprzętu,
• Utrzymanie czystości w piwnicy i pomieszczeniach gospodarczych,
• W sezonie grzewczym dba o utrzymanie odpowiedniej temperatury w pomieszczeniach,
• Zabezpiecza pomieszczenia przed kradzieżą, pożarem i zalaniem wodą.
• Wykonuje prace w ogrodzie biologicznym

1. Woźna wykonują następujące zadania:

• Utrzymanie czystości pomieszczeń szkolnych,
• Utrzymanie czystości mebli, sprzętów i stolarki budowlanej,
• Opieka nad szatniami,
• Utrzymanie ogrodów kwiatowych,
• Opieka nad kwiatami doniczkowymi,
• Sygnalizacja przerw międzylekcyjnych,
• Pomoc w wydawaniu posiłków .

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół , którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowania w miarę potrzeb.
2. Dyrektor może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły, na wniosek zespołu.

1. Każdy oddział powierza się szczególnej opiece wychowawczej jednego z nauczycieli uczących w tym oddziale.
2. Celem zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, wychowawca prowadzi oddział powierzony jego opiece wychowawczej przez okres nauczania obejmujący odpowiednio :

1. klasy I – III
2. klasy IV – VI

3. Decyzję w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje Dyrektor.
4. Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy :

1. z urzędu,
2. na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy,
3. na pisemny wniosek co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału.

5. Wnioski o których mowa w ust. 4 nie są dla Dyrektora wiążące. O sposobie ich załatwienia Dyrektor informuje wnioskodawcę w terminie 7 dni.
6. Zadania wychowawcy określają dalsze postanowienia Statutu.
7. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.

1. tworzenie warunków wspierających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2. inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3. podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej .

1. otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2. wspólnie z uczniami i ich rodzicami :

• planuje i organizuje różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki
• i integrujące zespół uczniowski,
• ustala treść i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
• zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w szkole zasadami oceniania,
• klasyfikowania i promowania uczniów,
• współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi
• i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych
• uczniów, którym z racji szczególnych uzdolnień albo z powodu napotykanych trudności i niepowodzeń szkolnych, potrzebne jest zapewnienie opieki,

3. utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów, w celu:

• poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych ich dzieci,
• współdziała z rodzicami, zwłaszcza okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci oraz otrzymywania od rodziców pomocy w swoich działaniach,
• włączanie ich w sprawy życia klasy i Szkoły,

4. współpracuje z specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.

1. Realizując zadania, wychowawca w szczególności spotyka się z rodzicami uczniów na zebraniach, organizowanych nie rzadziej niż dwa razy w semestrze.
2. O terminie spotkań, o których mowa w ust. 1 decyduje wychowawca lub Dyrektor.
3. Informację o spotkaniu przekazuje się zainteresowanym w sposób zwyczajowo przyjęty w Szkole, co najmniej na tydzień przed planowanym terminem jego odbycia.
4. W spotkaniach mogą też uczestniczyć nauczyciele nie będący wychowawcami.
5. Opiekę nad uczniami przebywającymi w Szkole sprawują :

1. podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych – nauczyciele prowadzący te zajęcia,
2. podczas przerw – nauczyciele pełniący dyżury.

6. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem Szkoły, w tym w trakcie wycieczek organizowanych przez Szkołę, sprawują nauczyciele oraz, za zgodą Dyrektora, inne osoby dorosłe, w szczególności rodzice.
7. Plan dyżurów nauczycielskich ustala Dyrektor, uwzględniając tygodniowy rozkład zajęć i możliwości kadrowe.
8. Obowiązki opiekunów podczas wycieczek organizowanych przez Szkołę określają odrębne przepisy.

1. Za rzetelną naukę i wzorową postawę oraz za wybitne osiągnięcia, uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:

• pochwałę wychowawcy wobec klasy
• pochwałę dyrektora szkoły wobec uczniów i nauczycieli na ogólnym apelu
• list pochwalny do rodziców
• nagrodę rzeczową
• świadectwo z biało-czerwonym paskiem.
• Wychowawca lub Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, może postanowić o przyznaniu nagrody w innej formie (np. dofinansowanie wycieczki).
• Uczeń, którego średnia ocen wynosi 4,75 i powyżej oraz ocena z zachowania nie jest niższa niż dobra otrzymuje promocję z wyróżnieniem.
• W miarę posiadanych środków finansowych, komitet rodzicielski może fundować nagrody książkowe i rzeczowe uczniom osiągającym najlepsze wyniki w nauce, zachowaniu i frekwencji (za frekwencję – 100% obecności lub 1 dzień nieobecności w ciągu całego roku).

1. Znaczące osiągnięcia w konkursach przedmiotowych i igrzyskach sportowych odnotowuje się na świadectwie szkolnym.
2. Z wnioskiem o przyznanie nagrody za dodatkową działalność może wystąpić każdy członek społeczności szkolnej, z tym, że wniosek taki nie ma charakteru wiążącego.
3. Uczniom klas I-III nagrody książkowe za wzorową naukę i zachowanie przyznaje wychowawca klasy, uwzględniając następujące kryteria:

1. Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia. Kary nie mogą być stosowane w sposób naruszający nietykalność i godność osobistą ucznia
2. Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie statutu szkoły i regulaminu uczniowskiego poprzez::

• upomnienie wychowawcy klasy;
• pozbawienie pełnionych funkcji,
• upomnienie lub naganę dyrektora szkoły;
• zakaz uczestnictwa w imprezach klasowych i szkolnych;
• zawieszeniem prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, z zaznaczeniem okresu
• zakaz reprezentowania szkoły na zewnątrz; trwania kary
• obniżeniem oceny z zachowania,

1. Od nałożonej przez wychowawcę lub innego nauczyciela kary, uczeń, jego rodzicema prawo, w formie pisemnej, odwołać się do dyrektora szkoły w terminie 7 dni od dnia uzyskania kary.
2. Dyrektor w porozumieniu z powołanymi przez siebie przedstawicielami Rady Pedagogicznej i przewodniczącym samorządu szkolnego, rozpatruje odwołanie w ciągu 7 dni i postanawia:

• oddalić odwołanie podając pisemne uzasadnienie,
• odwołać karę,
• zawiesić warunkowo wykonanie kary.

1. O nałożonej karze informuje się rodziców.

• Rodzice ucznia mają prawo wnieść skargę do organu sprawującego nadzór pedagogiczny, jeżeli decyzja dyrektora szkoły ich nie satysfakcjonuje.

1. Od kar nakładanych przez Dyrektora przysługuje wniosek o ponowne rozpatrzenie sprawy, przed podjęciem rozstrzygnięcia Dyrektor zasięga opinii Rady Pedagogicznej.
2. Wykonanie kary może być zawieszone na czas próby, nie dłużej niż trzy miesiące.
3. Uczeń ma prawo odwołać się od kary do komisji nauczycielsko – uczniowskiej utworzonej w sytuacji konfliktowej.

• notorycznie łamie przepisy regulaminu szkolnego, otrzymał kary przewidziane w regulaminie, a stosowane środki zaradcze nie przynoszą pożądanych efektów,
• zachowuje się w sposób demoralizujący bądź agresywny, zagrażający zdrowiu i życiu innych uczniów,
• dopuszcza się czynów łamiących prawo, np. kradzieże, wymuszenia, zastraszanie ( sprawa prowadzona przez policję, nadzór kuratora).

• Przed lekcjami i po zajęciach n-l dyżurujący
• W czasie przerw na korytarzach i boisku szkolnym n-l dyżurujący
• podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych – nauczyciele prowadzący te zajęcia,

1. Zakaz opuszczania terenu szkoły podczas przerw.
2. Zakaz wstępu na teren szkoły obcym osobom nie związanych z procesem kształcenia
3. Zwolnienie z lekcji może nastąpić wyłącznie na osobistą prośbę rodzica.
4. Uczniom zabrania się wnoszenia na teren szkoły środków zagrażających życiu i zdrowiu.

1. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się w tym roku kalendarzowym, w którym kończy ono 7 lat i trwa do ukończenia szkoły podstawowej, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 18 lat.
2. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat.
3. W uzasadnionych przypadkach rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły lub o odroczeniu obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
4. Do sześcioletniej szkoły podstawowej prowadzonej przez gminę przyjmuje się:

• z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie danej szkoły,
• na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) – dzieci zamieszkałe poza obwodem danej szkoły, jeżeli w klasie są wolne miejsca.
  Przyjęcie dziecka spoza obwodu wymaga zawiadomienia dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka.

1. Do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) wszkole podstawowej, przyjmuje się ucznia na podstawie:
   1. świadectwa ukończenia klasy programowo niższej wszkole publicznej lub szkole niepublicznej ouprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, zktórej uczeń odszedł,
   2. pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, przeprowadzanych na warunkach określonych wodrębnych przepisach, wprzypadku przyjmowania:
      • do szkoły podstawowej ucznia, który spełnia obowiązek szkolny poza szkołą, na podstawie art.16 ust.8 ustawy,
      • do klasy programowo wyższej niż to wynika zostatniego świadectwa szkolnego ucznia zmieniającego typ szkoły lub profil klasy,
   3. świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą iostatniego świadectwa szkolnego wydanego wPolsce, na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.
2. Egzaminy klasyfikacyjne, o których mowa , przeprowadza się zobowiązkowych zajęć edukacyjnych ujętych wszkolnym planie nauczania dla klasy programowo niższej od klasy, do której uczeń przechodzi, zwyjątkiem zajęć edukacyjnych ztechniki, plastyki, muzyki iwychowania fizycznego.
3. Różnice programowe z zajęć edukacyjnych realizowanych wklasie, do której uczeń przechodzi, są uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli prowadzących dane zajęcia.
4. Jeżeli w klasie, do której uczeń lub słuchacz przechodzi, naucza się, jako przedmiotu obowiązkowego, języka obcego (języków obcych) innego niż język obcy (języki obce), którego uczeń (słuchacz) uczył się wpoprzedniej szkole, arozkład zajęć edukacyjnych uniemożliwia mu uczęszczanie na zajęcia innego oddziału lub grupy wtej samej szkole, uczeń może:

1. uczyć się danego języka obcego (języków obcych), wyrównując we własnym zakresie braki programowe do końca roku szkolnego albo
2. kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego (języków obcych), którego uczył się wpoprzedniej szkole,

1. Dla ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka obcego (języków obcych), jako przedmiotu obowiązkowego, przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego języka obcego ztej samej lub innej szkoły, wyznaczony przez dyrektora szkoły, awprzypadku gdy dyrektor szkoły nie może zapewnić nauczyciela danego języka obcego - nauczyciel wyznaczony przez dyrektora innej szkoły.
2. Dyrektor szkoły:

• decyduje o przyjęciu uczniów do wszystkich klas szkoły podstawowej oraz do klas programowo wyższych.
• zapewnia stałe i aktualne informacje dotyczące terminów składania dokumentów, warunków przyjęć.

• dostosowanie procesu kształcenia do potrzeb rozwojowych każdego ucznia, zgodnie z zasadami higieny umysłowej;
• opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności;
• poszanowania swej godności, przekonań i własności;
• życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym

• swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób; nie zakłóca porządku, nie godzi w zdrowie i moralność innych
• rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
• obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce;
  • uczeń ma prawo do uzyskiwania informacji z różnych źródeł niezależnie od ideologii, od światopoglądu n-la opartej na aktualnym stanie wiedzy naukowej
  • prawo do informacji na temat zakresu wymagań i kryteriów oceniania

• korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć lekcyjnych;
• wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole;
• nauki religii w szkole na podstawie ustnej deklaracji rodziców lub opiekunów.
• korzystania z pomocy doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,
• pomocy w przypadku trudności w nauce,
• wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w Szkole.
• Uczeń ma prawo odwoływać się do władz oświatowych, w przypadku nieprzestrzegania praw , zachowując kolejność ustalonej drogi przepływu informacji (odwołanie do dyrektora szkoły, wizytatora, kuratora oświaty).
• Uczeń może zwracać się w przypadku łamania praw dziecka do Rzecznika Praw Dziecka.

1. Uczniowie mają prawo poprzez działalność samorządową, pod opieką wychowawcy organizować imprezy klasowe i szkolne
2. Uczeń ma prawo w szczególnych przypadkach orzeczonych przez lekarza i Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną, ze względu na stan zdrowia, do nauczania indywidualnego w domu.
3. Każdy uczeń ma prawo do uzyskania pomocy w nauce ze strony nauczyciela, wychowawcy, samorządu klasowego, rady rodziców – zarówno w przypadku zagrożenia oceną niedostateczną, jak i chęcią ugruntowania i poszerzenia swoich wiadomości i rozwoju zainteresowań.
4. W szczególnych przypadkach ( dłuższa, usprawiedliwiona nieobecność ucznia) uczeń ma prawo do korzystania z indywidualnych konsultacji z nauczycielem w czasie wspólnie uzgodnionym.

Akapit nr 5 - brak tytułu

1. przestrzegania obowiązujących w Szkole przepisów,
2. przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły i podporządkowywania się zaleceniom Dyrektora i innych nauczycieli;
3. szanować i ochraniać przekonania i własność innych osób;
4. przeciwstawiać się przejawom brutalności;
5. dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne i swoich kolegów;
6. dbać o dobro, ład i porządek w szkole;
7. brać aktywny udział w lekcjach oraz uzupełniać braki wynikające z absencji, prowadzić starannie zeszyt i wykonywać prace domowe zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu;
8. przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych wynikających ze specyfiki ich przeznaczenia (pracownie, świetlica, biblioteka, szatnia , zajęcia w-f;
9. zostawiać okrycia wierzchnie w szatni i zmieniać obuwie.

1. W okresie ustalonym przez dyrekcję szkoły, każdy uczeń ma obowiązek korzystać z szatni. W szatni nie wolno przebywać dłużej niż wymaga tego zmiana odzieży i obuwia.
2. Uczeń ma obowiązek usprawiedliwić każdą nieobecność niezwłocznie po przyjściu do szkoły, nie później jednak niż do tygodnia, licząc od ostatniego dnia nieobecności. Po tym terminie nieobecności uznawane są przez wychowawcę za nieusprawiedliwione

• w doborze ubioru, rodzaju fryzury, biżuterii należy zachować umiar pamiętając, że szkoła jest miejscem pracy,
• uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad higieny osobistej oraz estetyki,
• wygląd zewnętrzny ucznia nie może mieć wpływu na oceny.

• Propozycje zmian do praw i obowiązków ucznia mogą zgłaszać nauczyciele, rodzice i uczniowie.

• Proponowane zmiany wymagają akceptacji rady pedagogicznej.

1. pieczęć okrągła duża z godłem i napisem w otoku :
   SZKOŁA PODSTAWOWA W KRUTYNI
2. pieczęć okrągła mała z godłem i napisem w otoku :
   SZKOŁA PODSTAWOWA W KRUTYNI
3. pieczęć podłużna o treści :

1. Pieczęcie i pieczątki przechowuje się w sekretariacie szkoły.

1. Na ceremoniał szkolny składają się:

• Inauguracja roku szkolnego,
• Ślubowanie pierwszoklasistów,
• Dzień Edukacji Narodowej,
• Święto Niepodległości,
• Spotkanie Wigilijne,
• Święto Ziemi,
• Święto Rodziny,
• Bal Karnawałowy
• Uroczystość zakończenia roku szkolnego.

• Mienie szkoły jest częścią mienia Gminy Piecki
• za stan i zabezpieczenie mienia szkoły odpowiada jej Dyrektor.
• Szkoła jest jednostką budżetową Gminy Piecki
• Zgodnie z uchwałą Uchwałą Rady Gminy Nr.XIX/78/96 z 15 lutego 1996r. ( z póżniejszymi zmianami ) – w sprawie przyjęcia statutu Zarządu Szkół i Przedszkoli w Pieckach, ZOS na rzecz szkoły prowadzi następujące sprawy:

• organizacja i prowadzenie remontów,
• organizacja i prowadzenie dowozu dzieci do szkoły
• prowadzenie spraw osobowych,
• prowadzenie księgowości,
• zaopatrzenie w opał , energię elektryczną, wodę i pomoce szkolne,
• naprawy i konserwacja urządzeń i instalacji technicznych,
• zapewnienie prawidłowych warunków BHP i ppoż,
• prowadzenie księgowości spraw socjalnych.

• Nadzór ogólny nad działalnością ZOPO sprawuje Rada Gminy i Wójt Gminy.
• Nadzór nad bieżącą działalność ZOPO sprawuje Wójt Gminy.

1. Wychowawcy i Dyrektor zapoznają rodziców na zebraniach klasowych i zebraniu ogólnym rodziców.
2. Wychowawcy i opiekun Samorządu Uczniowskiego zapoznają uczniów na godzinach wychowawczych i zebraniach Samorządu Uczniowskiego.
3. Dyrektor udostępni Statut do wglądu zainteresowanym osobom.
4. Katalog praw i obowiązków ucznia należy wywiesić w ogólnie dostępnych miejscach w szkole.

1. Regulaminy organów działających w szkole nie mogą być sprzeczne z niniejszym Statutem.
2. Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się w trybie właściwym dla jego uchwalania.
3. Zasady postępowania w sprawie uchylenia Statutu lub niektórych jego postanowień określa ustawa.
4. Załączniki stanowią integralną część Statutu.

1. Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia
2. Ujednolicony statut ze zmianami zgodnie z Ramowym Statutem Szkoły Podstawowej zgodnie z rozp MEN z dn. 21 05 2001 r. (poz. 624) i z rozp zdn. 109 2002zatwierdzono dnia 17 grudnia 2002r.